Lektura z gwiazdką - nowa forma egzaminu maturalnego z języka polskiego

W tym roku po raz pierwszy odbędą się one w nowej formie.
Największe zmiany zaszły w egzaminie z języka polskiego. Jak dotychczas będzie składał się on z dwóch części – czytania ze zrozumieniem i wypracowania. Zakres wiadomości obejmie jednak materiał z wcześniejszych etapów edukacji – przede wszystkim gimnazjum. To duże obciążenie zarówno dla uczniów jak i nauczycieli._ „W programie szkoły średniej nie ma miejsca na zajęcia z tzw. gramatyki. Teoretycznie uczniowie powinni świetnie radzić sobie z zagadnieniami, takimi jak rozbiór zdań, budowa słowotwórcza wyrazów, mowa zależna i niezależna, jednak praktyka pokazuje, że jest zupełnie inaczej. Testy diagnostyczne, które prowadzimy w naszej szkole w klasach pierwszych wykazują, że uczniowie mają w tym zakresie duże zaległości” _– twierdzi nauczycielka VII LO – Katarzyna Brandyk.
Nową formę będzie też miała praca pisemna. Dotychczasową analizę porównawczą zastąpi wypowiedź argumentacyjna. Uczniowie w pracy będą musieli wyraźnie określić swoje stanowisko, postawić tezę, a następnie udowodnić ją w oparciu o fragment utworu literackiego, którym będą dysponowali oraz wybrane teksty kultury. Jak wynika ze statystyk, tylko nieliczni zdecydują się na drugi wariant pracy, czyli interpretację utworu poetyckiego. To, co budzi najwięcej kontrowersji wśród nauczycieli, to nowy system oceniania. Wydaje się, że jest w nim dużo miejsca na subiektywizm.
Duże zmiany zaszły też w wewnętrznej części egzaminu maturalnego z języka polskiego. Dotychczasowa prezentacja jest już przeszłością. Od tego roku uczeń losuje zestaw i w ciągu 15 minut przygotowuje 10 minutową wypowiedź monologową na określony temat. Po tym czasie następuje rozmowa z komisją. Zagadnienia egzaminacyjne podzielone są na trzy kategorie – teksty literackie, teksty ikoniczne (np. plakaty, obrazy, rzeźby) oraz teksty językowe. Te ostatnie wywołują wśród uczniów najwięcej obaw. Niewątpliwie nowa forma egzaminu to świetna okazja do tego, by zaprezentować swoją wiedzę i pochwalić się znajomością tekstów kultury. Wygrają Ci, którzy są oczytani, oglądają wartościowe filmy, słuchają różnorodnej muzyki.
Jak do nowego egzaminu maturalnego przygotowywali się uczniowie VII Liceum Ogólnokształcącego w Zielonej Górze? W ciągu całego roku szkolnego mieli oni okazję do tego, by uczestniczyć w warsztatach i konsultacjach, podczas których ćwiczyli niezbędne umiejętności. Trzy próbne egzaminy maturalne, prace klasowe, testy, wypowiedzi monologowe…- to był dla nich niewątpliwie intensywny rok. Ten ostatni tydzień, jaki pozostał im do egzaminów nie będzie inny.
W poniedziałek w auli VII LO zostały dla nich zorganizowane specjalne zajęcia poświęcone tzw. lekturom z gwiazdką. „Dziady III”, „Pan Tadeusz”, „Lalka”, „Wesele”, „Ferdydurke” to pozycje, których każdy, kto przystępuje do matury nie może pominąć. Uczniowie muszą świetnie orientować się w ich treści i problematyce, bo każdy błąd lub nieznajomość podstawowych zagadnień dotyczących tych książek może przesądzić o wyniku egzaminu.
Podczas siedmiogodzinnego spotkania absolwenci Siódemki pod kierunkiem polonisty oglądali wybrane sceny z lektur, porządkowali wiadomości, zastanawiali się nad tematami, przy których można byłoby wykorzystać ogwiazdkowane lektury. _„Fajnie, że takie zajęcia się odbyły. Sam nie miałbym tyle determinacji, by obejrzeć te wszystkie filmy” _– twierdzi Jakub z byłej już klasy IIIG.

Ten przedmaturalny tydzień warto poświęcić na powtórki i usystematyzowanie wiedzy. Praca i zaangażowanie niewątpliwie przełożą się na wyniki egzaminów.

Wszystkim tegorocznym maturzystom życzymy powodzenia.
Katarzyna Brandyk